時下，天津市薊州區羅莊子鎮上白峪村“佛見喜”梨種植基地，套袋的果實掛滿枝頭。南開大學中國式現代化鄉村工作站的師生，頂著高溫隨果農郝衛東一起查看梨樹病蟲害防治情況。

　　專家的評估結果讓郝衛東心里頓時有了底?！坝写髮＜易偅拥钠焚|肯定一年比一年好?！焙滦l東說，在上白峪村鄉親們眼里，南開大學的教授真的把村里事當成自家事，用綠色植保技術護航果農致富增收。

　　聚焦中國式現代化發展的時代命題和鄉村振興的關鍵難題，南開大學發揮綜合性研究型大學的人才、學科和智力優勢，計劃3年在全國建設200個中國式現代化鄉村工作站，探索高校助力鄉村全面振興的新模式。

　　過去一年來，南開大學已經在全國25個省份先后建立中國式現代化鄉村工作站。200支隊伍、近2000人次，南開師生把課堂搬到田間地頭，把實驗室建在鄉野農家，讓青春在“田字格”里破土拔節。

　　黨的二十屆三中全會聚焦進一步全面深化改革、推進中國式現代化，進一步明確了農村改革的重點任務，吹響了鄉村全面振興的奮進號角。從“設計圖”到“實景圖”，在助力鄉村全面振興的新征程上，高校何為？

　　南開大學校長陳雨露說，中國式現代化鄉村工作站，不僅要解決鄉村振興實踐中的“真問題”，更要成為南開智庫下沉、人才培養改革的主要陣地。

　　今年暑假，南開師生面向所有站點啟動了第二輪全覆蓋調研，用青春智慧持續為中國式現代化發展找經驗、提方案、探道路。

　　打造中國式現代化鄉村振興觀測點

　　從曾經“臟窮亂”的小鄉村到如今遠近聞名的富裕村、幸福村，天津市津南區小站鎮迎新村闖出一條以文旅和休閑農業為特色的農文旅融合發展新路，被評為天津市第一批鄉村振興示范村。

　　去年暑假，南開大學與迎新村共建中國式現代化鄉村工作站。南開大學旅游與服務學院院長徐虹帶領團隊師生深入全村200多戶村民家中走訪調研。

　　讀博第一年，萬紫薇就加入迎新村調研組，實地考察當地產業發展情況?！半m然工作量很大，但收獲滿滿，我們發現了農文旅融合發展中的諸多迫切需求?！比f紫薇說，翔實的一手數據，讓智庫團隊有針對性地凝練出可推廣、可復制的經驗。

　　徐虹認為，目前迎新村仍面臨多重挑戰，需要充分利用土地潛力，進一步完善村莊發展規劃，加強職業技能培訓，推動經濟發展多樣化和可持續。鄉村工作站校友站長、天津市農科院農村經濟與區劃研究所副所長史佳林，天津市農科院特聘首席專家李瑾也受邀來到迎新村，為農文旅融合、產業升級“把脈問診”。

　　目前，迎新村的小站稻產品創意開發孵化基地正在建設，這里也成為高校智庫觀測鄉村振興進程的常態化觀測點之一。

　　一年的時間里，南開大學圍繞各工作站所在村莊的基本情況、全面振興的主要觀測點、鄉村發展面臨的困難、典型經驗和案例等內容完成了第一輪基礎調研，在產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興等領域形成若干典型案例。其中，天津市靜海區呂官屯工作站開發的文化振興案例獲得“第七屆中國研究生公共管理案例大賽”特等獎。

　　今年暑假，南開師生面向所有站點開展第二輪全覆蓋調研。除了收集相關數據外，還將有針對性地形成80余個典型案例，建設全國鄉村發展的動態案例資源庫和數據庫，并提供重要的數據支撐。

　　象牙塔里“金點子”變成鄉村振興“金鑰匙”

　　在甘肅省平涼市莊浪縣東門村，小小工作站一頭連著高校實驗室，一頭連著廣袤田野。南開大學的專家團隊專設課題，圍繞莊浪馬鈴薯、蘋果重大病害高效綠色防控技術，中藥材新種質創制、新品種培育和推廣種植示范，農業電商發展路徑等方面，持續開展實踐探索。

　　莊浪縣地處六盤山西麓的黃土高原丘陵溝壑間，這里光照充足、晝夜溫差大、氣候較為干旱，有利于中藥材中有效成分的積累。但由于種植模式較為落后、管理粗放，加之市場價格不穩定，村民種植收益普遍不高。作為對口幫扶高校，南開大學組織專家團赴莊浪考察，將新品種丹參引入莊浪。

　　2022年起，南開大學生命科學學院教授王春國團隊培育的高抗、高含量丹參品種“NK 1號”在東門村開展田間種植試驗，如今種植面積已經從最初的10畝擴大到220畝。

　　“科技助農，‘第一公里’和‘最后一公里’一樣重要。”王春國說?，F代化種植技術最大程度保證了丹參的品質，也降低了人工成本。村里中藥材種植大戶韓跟虎自豪地說：“南開教授給的丹參苗，品質好、產量高，現在每畝丹參毛收入6000元左右，比起以前，收益翻了不止一倍?！?/span>

　　一顆種子孕育一條產業鏈，一個直播間打造助農“新中心”。在莊浪鄉村工作站，師生打造從種子、種苗到智能化種植管理和最終藥材質量檢測的全鏈條解決方案，帶動農產品銷售超1000萬元；成立學生醫療志愿服務隊，開展集中問診和線上遠程醫療服務。師生拍攝的《東門·耕讀第》《東門·春聯》等影像作品，記錄了莊浪的鄉村振興幸福路。

　　位于雷公山深處的貴州省雷山縣南猛村是一個古老的苗族村寨。近年來，南猛村通過挖掘蘆笙制作、苗族蠟染、釀酒、制茶等傳統工藝，讓農文旅融合發展成為實現鄉村振興的重要突破口。

　　但如何突破同質化競爭，擦亮南猛品牌？工作站的師生借用人工智能美學給出了“南開方案”。

　　“文創產品備受年輕人喜愛，我們用人工智能技術制作出更加符合南猛特色的作品，讓傳統與文化碰撞出新的火花?！蹦祥_大學哲學院2022級博士生劉星辰說。今年7月，同學們在南猛村舉辦了“人工智能美學賦能鄉村振興藝術展”和專場直播活動，展示人工智能美學設計出的特色文創和南猛“特產”。

　　加快補齊鄉村教育短板是推進鄉村全面振興的內在要求。在河北省河間市，在南開大學外國語學院的推動下，教育部外語教學虛擬教研室河間基地成立了。國家級課程教學團隊累計培訓鄉村英語教師500余人次，輻射當地師生1000余人次，讓“金課”照亮農村青少年成長之路。

　　將課堂搬到鄉土深處

　　在南開大學團委書記賀文霞看來，中國式現代化鄉村工作站為青年成長成才提供了更加廣闊的實踐舞臺，“從象牙塔走出去，在泥土地里扎下根，才能真正把論文寫在祖國大地上”。

　　“中國式現代化與西方現代化有什么不同？為什么說發展全過程人民民主是中國式現代化的本質要求之一？”南開大學馬克思主義學院教授藍海把思政實踐課堂搬到雄安新區南開大學中國式現代化鄉村工作站，帶領學生在基層一線尋找書本上的答案，體悟中國式現代化的生動鄉村實踐。

　　今年，南開大學依托中國式現代化鄉村工作站，開展了“我眼中的中國式現代化”思政課建設“雙百行動”。師生實踐隊帶著“學生關心的一百個問題”，同學同講、同研同行，在鄉村工作站這個社會“大課堂”中尋找答案，反哺課堂教學，解答學生疑惑。

　　從多倫縣沙地上種出的一片“綠?！?、南水北調中線渠首移民搬遷，到貴南高鐵上的小型民族特產“展銷會”、寧夏賀蘭“星光燦爛”的星光八社、河南蘭考的“零碳村莊”……沉浸式、接地氣的思政實踐課堂，讓學生見證中國式現代化在鄉土大地的萬千氣象。

　　在山東省德州市臨邑縣鄉村工作站，南開大學經濟學院副教授張海鵬帶領學生調研新型農業經營主體的發展模式，還邀請全國人大代表、“全國十佳農民”、富民小麥種植專業合作社理事長魏德東給學生上了一堂“實景教學”思政大課。

　　“我曾經發誓再也不種地，但現在看，選擇當農民是選對了職業，選擇做農業是選對了方向。”魏德東樸實的話語，讓學生對鄉村產生了更深的情愫。

　　在山西長治，千年古縣襄垣，因地制宜發展草莓、櫻桃、香菇等特色農業產業。南開大學電子信息與光學工程學院教授孫桂玲和學生來到該縣實踐時，發現當地村民還在使用傳統玻璃溫度計，依靠人工抄表的方式監測濕度和溫度。

　　“半夜1點也得到大棚記錄數據”“效果也不好，病蟲害還是很多”……村民抱怨大棚種植的煩心事，成為師生記在心里的一件大事。經過多輪實地考察與反復論證，孫桂玲團隊設計出一套完善的閉環現代化智慧農業建設方案，并將智能傳感器網絡與通信系統實驗室自主研發、具有自主知識產權的低功耗全天候無線農作物生長信息監測系統無償提供給當地農戶使用，讓智能化科技在泥土地里大顯身手。

　　不僅出方案、送設備，他們還在襄垣縣鄉村工作站開設“小課堂”，手把手教村民使用設備，在手機上從多個維度查看和分析農作物生長環境信息。“看到我們的成果能給老鄉們帶來幫助，我特別開心?！眻F隊成員、電子信息與光學工程學院2023級電子信息類特色班本科生鐘騏駿說。

　　一年來，南開大學已組建百余個師生課題組，依托工作站開展課題114個，21%的課題入選國家社科基金重點項目、國家自然科學基金項目、教育部思政課教師重大專項項目等重大項目。

　　“主動對接鄉村振興這一重大戰略需求是偉大時代賦予高校的光榮使命和責任擔當?！标愑曷墩f，南開大學將進一步匯聚各方力量，持續高標準、高質量推進中國式現代化鄉村工作站建設，為破解“三農”領域難題提供更多南開方案，為加快推進鄉村全面振興和農業農村現代化貢獻更多南開力量。